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Nouveau décret relatif aux établissements et services d’accueil des enfants de moins de six ans

fév 29, 2012   //   by admin   //   A lire  //  No Comments

Vous trouverez  ici l’intégralité de l’ Article R. 2324 du Code de la Santé Publique  relatif aux Etablissements d’accueil des enfants de moins de six ans dans sa nouvelle mouture modifiée par le Décret du 7 juin 2010.

Les éléments surlignés en vert marquent les modifications opérérés par le décret. Ceux surlignés en bleu sont relatifs à l’abrogation de l’article R 2324-47.

Pour une vision synthétique des nouvelles normes règlementaires, vous pouvez cliquer sur les liens suivants :

Les différents métiers de la petite enfance

fév 9, 2012   //   by admin   //   A lire  //  1 Comment

Dans une étude passionnante publiée par la CAF en octobre 2009, Sophie ODENA du Laboratoire en Economie et Sociologie du Travail de l’université de Provence relative, montre que les évolutions en terme de professionnalisation touchent non seulement le contenu des formations proposées mais aussi les qualifications requises pour chacun des postes et le niveau des salaires qui lui est associé. Elle précise que les contenus des différents diplômes ont certes évolué mais il semble que ces évolutions se fassent parallèlement pour chaque profession sans qu’une réflexion globale sur les métiers de la petite enfance se soit réellement engagée. La modification du diplôme d’éducateur de jeunes enfants (EJE) en est l’un des signes manifeste, il répond aujourd’hui à des besoins et s’adapte sans doute davantage aux fonctions de direction, il n’en demeure pas pour autant un diplôme de direction et pose le problème de la pénurie à venir des EJE en section. En outre, il apparaît qu’ hormis la formation et la profession d’éducateur de jeunes enfants, sans doute la plus ciblée sur l’accueil des jeunes  enfants, les professions en crèche ne sont pas « formatées » pour ces établissements. Paradoxalement, c’est précisément l’éducateur de jeunes enfants qui apparaît dans les structures comme le professionnel le plus « isolé ».  Les chercheuses montrent également que deux catégories de personnels – auxiliaires de puériculture et agents auprès des enfants – ont  du mal à être  distinguées, y compris par les agents  eux-mêmes.  Par ailleurs,  la classification des agents auprès d’enfants titulaires d’un CAP et des auxiliaires de puéricultures dans la même catégorie de classification des métiers pose la question de l’incitation à la formation continue et de l’intérêt que peuvent trouver les professionnels à se former. (Avant-propos du dossier d’étude 121 intitulé : “Les professions et leur coordination dans les établissements d’accueil collectifs du jeune enfant : une hétérogénéité source de tensions au sein des équipes” )

Le tableau ci-dessous synthétisant les différents métiers existants est extrait de cette étude. Il faut y ajouter différents intervenants habituels que ce tableau ne prend pas en compte :

  • les psychologues
  • les psychomotriciens
  • le médecin référent
  • les personnels administratifs

 

 

 

 

Cliquez sur l’image pour l’agrandir

 

Avec nos collaborateurs

juin 10, 2011   //   by admin   //    //  No Comments

Nos personnels sont diplômés et qualifiés pour la Petite Enfance selon les modalités prévus par le Décret du 20 février 2007 ( Décret n°2007-230 ) relatif aux établissements et services d’accueil d’enfants de moins de 6 ans.

Nos personnels sont prêts à remplir les engagements de la Société Théodyssée vis-à-vis des enfants, des familles et des partenaires selon leur fonction propre.

La capacité à travailler en équipe est un élément fondamental pour travailler au sein de nos structures.

Les personnels bénéficient de la Convention Nationale de la SNAESCO.

La formation continue est une priorité pour TOUS les personnels de nos établissements.

L’accueil de stagiaires nous parait essentiel pour dynamiser nos équipes, permettre aux professionnels expérimentés de transmettre leur savoir-faire et leur savoir-être et d’accompagner des jeunes en voie de professionnalisation à prendre plaisir aux métiers de la Petite Enfance.

 

Un projet éducatif ne peut être réellement mis en œuvre que si les personnels de l’Etablissement adhèrent aux valeurs qu’il porte et acceptent de remplir les objectifs professionnels qui y sont étroitement liés. ( Extrait du projet éducatif de la Société Théodyssée – p.7 )